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还在说专业不重要?这事将影响孩子30年,现在开始还来得及
“
这个简单,要是换我来的话,肯定也能做那么好
”,这句话相信我们都听到过,似乎成了很多人的口头禅。很多人总是觉得,学什么专业不重要,多数人毕业以后的工作都不会对口。但当你真正进入职场做事,一件事也许看上去很简单,你觉得自己出手的话绝对可以秒杀专业人士,但往往事以愿违。这只能说,你太不了解“专业”了。不要用你的业余爱好去挑战他人的专业,因为只有努力把自己变成专业,才是正道。
韩寒:别用业余爱好去挑战别人吃饭的本事!
韩寒去年写过一篇《我也曾对那种力量一无所知》,谈到了业余和职业的事情:
足球,我的爱好之一。
从初中开始,班级联赛拿过全校冠军,新民晚报杯中学生足球赛,拿过四强,我护球很像梅西,射门很像贝利,曾经一度觉得可以去踢职业联赛。
然而这一切都在某个下午幻灭了。
那是十几年前,我二十岁,正值当打之年,一个学生网站组织了一场慈善球赛,我和几个球友应邀参加,他们都是上海高中各校队的优秀球员。比如二中菲戈、附中克林斯曼、杨浦范巴斯滕、静安巴乔。
对手是上海一支职业队的儿童预备队,都是五年级左右的学生。我们去的时候欢声笑语,彼此告诫要对小学生下手轻一点,毕竟人家是儿童,哈哈哈哈。
(如果您想要咨询关于国际学校的全面信息,请拨打400-960-9559;或添加远播国际教育。)
韩寒(第一排左二)
上半场结束后,我作为金山区齐达内,我只触到了一次球,上半场20分钟,我们就被灌了将近20个球。我们进球0个,传球成功不到十次,其他时间都在被小学生们当狗遛。
后来,对方教练终止了比赛,说不能和我们这样的对手踢球,不然会影响小队员的心智健康。
从那次以后,每次和大家一起看球,看到职业队踢了一场臭球以后,身边朋友纷纷大骂申花、上港,说自己上去也能把对方灭掉时,我总是笑而不语,心中荡漾起二十岁那个下午,被小学生支配的恐惧。
而我也曾对那种力量,一无所知。
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很多学生甚至父母都误以为,寒窗数十载只为考入象牙塔,选择什么专业不重要,因为多数人不会做本专业工作,但每一个行业,从来就没有好走的路。
唯一的捷径,就是踏踏实实地把自己变专业。
在这方面,古人早就把人的职业进阶分成了七层:奴、徒、工、匠、家、师、圣。并做了如下解释:
奴:非自愿和靠人监督的人徒:能力不足,肯自愿学习的人工:老老实实,按规矩做事的人匠:精通一门技艺或手艺的人师:掌握了规律,又能将其传授给他人的人家:有固定的信念,让别人生活得更好的人圣:精通事理,通达万物的人
这个世界绝大多数人,都要在
“奴”
的层次过一辈子,他们本职工作完全没有主观能动性,纯属为了养家糊口。相比而言,
“徒”
是一个进步者,能意识到自己能力不足,去学习去改变,境况要好一些,假以时日会遇到改变的机会。至于
“工”
,可以说世界的发展,离不开他们所做的一切。但对个人而言,如果满足于此,就只是维持而已,不会带来进更大步或改善,是被动的生存策略。到了
“匠”
,也就是我们所说的专业人士了,他们对本职业务达到了精通,做出来的东西,普通人都能看出其质量,一般来说,这是普通人的职业天花板。“师”
相当于现在教授级的人,不但业务能力非常出色,还能长期不断地给其他人传授规律和知识。而
“家”
,就是业内的顶尖人物,像画家、音乐家、作家,他们有自己的理念和思想,具有鲜明的个人特色。最后是
“圣”
,这是全人类极少数人的境界,不但在所属领域出类拔萃,无人能敌,前无古人,后难有来者,影响着一代又一代的人。其实,无论新兴行业也好,传统行业也罢,要想成功,都逃不过一步一个脚印。
不要再用业余的态度,去挑战专业。
只有努力把自己变专业,才是正道。
不要再误以为读什么专业不重要,而需要在高中三年就提前规划、并进入专业学习,尤其在近几年来新高考政策下,新高考改革将打破一考定终身的陈规,以学生的综合能力评分为录取标准,学生的相关专业领域的研究性学习以及涉猎的工作应提前至高中三年学习中闲赋的时间,从而在综合评价中脱颖而出。
这个暑假,远播教育研究院联合上海交通大学、上海同济大学、华东师范大学,提供专业科创训练营系列,将由大学教授亲自授课,
针对高一、高二年级对人工智能、土木工程、环境与水处理等专业方向有浓厚兴趣的学生
,进行为期5-6天的系统知识学习以及专业能力训练。让学生在高中阶段就找到自己将来的专业定位
,学习人工智能等最新尖端行业前沿技术,创造未来无限可能。参加科创营能为孩子带来什么?
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让孩子进行知我认知,并对未来从事的专业树立目标感
孩子自身兴趣并结合自身成绩,进行自我认知以及个人定位。在科创营学习过程中,意识到自身与未来高校定位存在哪些不足,让孩子为补缺不足,进行自我驱动。
对于十几岁孩子来说,只刻板灌输专业知识技术是缺少灵魂的,本次科创营系列课程,由大学教授亲自引导,让孩子在学习过程中挖掘出自己在该专业上的潜能,并让自己清楚意识到自己未来到底想要走哪条专业路线,树立清晰目标。
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让孩子获得专业知识沉淀
本次科创营系列,开设有人工智能、土木工程、环境水处理等专业方向,专业指向性明确,孩子在名校超强专业领域里学习,必定要将所学精髓沉淀下来。
例如上海交通大学的VEX机器人科创营,在学习结束时,教授引导学生用专业课题报告形式,让每位学员在“VEX-EDR机器人科创营”的一切成果均能深入探索,为后续课题研究、论文打基础。
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与大学教授零距离接触,获得高校专业面试锻炼机会
参加科创营,与大学教授零距离接触,等于获得一次高校专业面试演练机会。为什么这么说呢?因为在科创营学习过程中,教授会向学生提的问题往往与高校面试问题如出一辙。
例如:教授提问学生,参加该科创营你有哪些收获?
刻板回答:
我学会了制作机器人 / 我学会了做化学实验 / 我学会了土木结构知识科创营&高校升学面试时教授想要听到的回答:
“我即将要进行机器人大赛。今天要把之前练习时搭建的机器人拆除,开始组装搭建一个更加丰富用来参赛的机器人。
不管是机器人所需的零部件、体型大小、操作性能还是编程复杂程度,都进行了优化,并进行了初步编程测试…”
从事件的背景,到具体执行了哪些动作,以及最后的结果陈诉。以这个模式表述,在高校面试中十分受用。
科创营系列类目展示
VEX机器人方向
拔新领异:
通过教授的理论讲解和动手搭建模型,学员将直观了解到机器人这一新兴科技方向,通过新领域探索,拔新领异,形成独特见解。
双重思维:
学员通过动手实践,将搭建和编程融合在一起,快速通过自己搭建的控制对象掌握编程调试技巧,并通过设置不同的任务目标,完成相应的结构搭建,获得形象思维和逻辑思维双重训练。
积累课题:
每位学员在“VEX-EDR机器人科创营”的一切成果均能深入探索,为后续课题研究、论文打基础。
物联网方向
物联网框架认识:
学习物联网的发展现状、应用场景、相关主要技术,学员对物联网有一个框架性的认识
掌握构建物联网能力:
学习物联网的关键技术进行探讨,结合实际案例,初步掌握设计构建物联网的能力
手动操作提升应用能力:
学生分组设计并实现一个物联网实际案例。通过让学员动手操作,加深学员对物联网系统的认识,同时提升学员的综合设计与应用能力
土木工程方向
深入高校了解最真实的土木工程专业
学习土木结构理论知识
通过不同的结构搭建锻炼创新思维能力
从零到一完成土木竞赛制作认知从概念变实体
化学与生态方向
从化学学科延伸到大学专业:
学生走进专业实践基地,走进最真实的环境与生态专业,从化学学科延伸到大学专业
通过实践掌握环境管理知识:
学习环境管理的相关的基础理论,通过实践实验,巩固专业领域基础知识
培养专业能力:
通过的研究性学习课题任务,学生带着完成不同的课题目标,培养学生的专业能力
完成课题研究:
从理论到报告,学生通过营内时间,完成相关专业领域的课题研究
历届科创营花絮
后勤保障
1、远播教育研究院全程领队服务,保证学生安全
2、6天5晚,全程食宿安排
3、赠送活动相册
4、机场/车站到上海交通大学的往返接送服务
招生条件
1、初三、高一、高二年级学生,男女不限
2、数学或物理或化学生物成绩良好、动手能力强
3、对人工智能、土木工程、化学有浓厚兴趣,有一定认知基础优先
(如果您想要咨询关于国际学校的全面信息,请拨打400-960-9559;或添加远播国际教育。)
招生信息
开营时间:
(1)VEX机器人科创营:8月下旬
(2)物联网科创营:8月下旬
(3)土木工程科创营:8月18日
(4)环境水处理科创营:8月8日
报名方式:
微信长按识别二维码报名“科创营
”(长按识别二维码)